lunes, 3 de noviembre de 2014
YA ESTA SUBIDO EN EL AULA VIRTUAL EL TEMA 2
Ya tenéis en el aula virtual a vuestra disposición la presentación del tema 2.
lunes, 27 de octubre de 2014
TRABAJO INDIVIDUAL OBLIGATORIO TEMA 2: Confeccionar un ensayo sobre “¿QUÉ ES EDUCAR?”
En general, cuanto más sabes, más reflexionas, y más y mejor
relacionas tus conocimientos, reflexiones y experiencias personales sobre el
tema, mejor es el ensayo.
Recuerda que un buen ensayo, especialmente si es breve,
debe ser capaz de combinar calidad formal y argumentativa.
En general, cuanto más sabes, más reflexionas, y más y mejor
relacionas tus conocimientos, reflexiones y experiencias personales sobre el
tema, mejor es el ensayo.
Recuerda también que debes intentar escribir de forma que
atrapes al lector, que despiertes su interés por seguir leyendo, de manera que
al final tenga la sensación de que la lectura le ha aportado algo y ha
merecido la pena. Aquí
tienes un buen ejemplo de a qué me refiero.
domingo, 26 de octubre de 2014
EL DISEÑO DE LA PROGRAMACIÓN DE AULA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
En este enlace que os dejo podréis descargar un artículo sobre el diseño de la programación de aula en el área de Educación Física.
Se trata de un ejemplo de programación dentro del modelo de DOCENTE PRÁCTICO REFLEXIVO.
jueves, 23 de octubre de 2014
Educación subversiva: Construirse uno mismo
“La educación debe ser subversiva en un sentido muy preciso:
debe constituir el proceso mediante el cual, con el apoyo y la guía de sus
docentes, nuestros estudiantes se van construyendo a sí mismos, se van
convirtiendo de manera consciente en las personas que quieren ser. Para lograr
esto, la educación tiene que plantearse tres grandes objetivos. El primero, es
que los estudiantes aprendan lo que es relevante, y que lo aprendan bien. Que
desarrollen la capacidad de hacer suyos los conocimientos que necesiten y de
utilizarlos en forma creativa e innovadora; que cuenten con la sensibilidad y
las destrezas necesarias para indagar, para investigar, para leer, para cuestionarse,
para analizar, para reflexionar críticamente sobre todo aquello que estén
aprendiendo, y para aprenderlo bien.”
Leonardo Garnier
Para ampliar información sobre este tipo de educación os propongo estos dos recursos:
lunes, 20 de octubre de 2014
LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD
Os sugiero que paséis quince estupendos minutos
disfrutando de la conferencia de Sir
Ken Robinson, reconocido experto en creatividad e innovación. Creo que
aporta reflexiones interesantes para contestar a la pregunta a la que nos
enfrentamos: ¿Qué
es educar? Para mí ha sido una inspiración comprobar cómo trata y
relaciona conceptos tan interesantes como los que aparecen en el título de este
post: la renuncia al cuerpo que hace la escuela y su incapacidad de atender a
la multiplicidad de inteligencia de las que habla Gardner.
miércoles, 15 de octubre de 2014
martes, 14 de octubre de 2014
¿HAY QUÉ PREMIAR O CASTIGAR A LOS DOCENTES?
Ahora que estamos trabajando sobre el tema de la educación y
los educadores, me parece adecuado rescatar este interesantísimo
artículo publicado en El País el 14 de enero de 2012. Pregunta;
¿habría que recompensar o castigar a los docentes de educación física en
función del rendimiento de su alumnado? En caso de que así fuera, ¿de qué
rendimiento estaríamos hablando?.
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